Introducción
Erase un lugar muy acogedor se llamaba la ciudad de Mali un sitio muy apartado fresco y con un clima muy variado, con personas y familias muy unidas, pues ellos se alimentaban de sus chacras y se movilizaban en carretas. Su ritmo de vida era pacifica hasta que pasaron los años y se dieron cuenta que en las calles alejadas a sus casas había un Moustruo que asesinaba aquel que se cruzaba en su camino. Los pobladores empezaron a temer por sus vidas. Pues tenían miedo de salir a las calles por miedo a cruzarse con ese moustruo de hierro como lo llamaban. Pues tenia una velocidad increíble que si estabas en su camino te arroyaba sin piedad.
Ese moustruo a quien ellos llamaban eran los autobuses, camiones, autos que pasaban por la vías, pues lo pobladores de Mali, se alejaron tanto de la ciudad y se dedicaron más al trabajo que no aprendieron las señales de transito ni a cruzar los puentes.
Tarea:
La actividad es participar del juego
La tarea es que Usted y su equipo. Viajara a la ciudad de Mali pues son profesionales muy capacitados en las señalizaciones de transito terrestre y tienen mucha experiencia en el desarrollo de actividades como son clic 3.0, Macromedia flash, Movie Maker, entre otros.
Por ello Ustedes desarrollarán actividades de juegos, videos y diseños que ayuden y eduquen a los pobladores de Mali en cuanto a las señalizaciones y eviten los accidentes de transito.
Pues antes de viajar usted y su equipo expondrá sus actividades a la profesora y compañeros.
Cada grupo elegirá cualquiera de estos temas
1.- Grupo 1: Reglas básicas de transito
2.- Grupo 2: Reglas básicas para los peatones
3.- Grupo 3: Reglas básicas para las bicicletas
4.- Grupo 4: Reglas básicas para automóviles
Y desarrollara sus actividades. En base a su tema elegido.
Proceso
Paso 1
Harán un grupo de 4 integrantes y se sortearan las siguientes profesiones. Para lograr el objetivo de enseñar las n
ormas de transito terrestre en la cuidad de Mali.
1.- Ingeniero Sistemas: Es la responsabilidad del ingeniero ser CREATIVOS, organizar al equipo de trabajo, y construir un mapa conceptual de realización de actividades. Con el titulo de su tema.
2.- El diseñador: Es la responsabilidad del diseñador Reunirse con el ingeniero de sistemas para desarrollar lo que se va realizar y entender claramente los programas informáticos 
diferentes para generar actividades y desarrollar el organizador visual. Del tema a trabajar.
3.-Capacitador:Es la responsabilidad del capacitador tener habilidades de trabajar en equipo, capacidad para atender los problemas de la sociedad, tienen la capacidad de escuchar a los demás, analizar y solucionar problemas. Ayudara en la creación del mapa conceptual.
4.- El especialista en tecnologías: Es la responsabilidad del especialista Coordinar, planificar, verificar y controlar que todas las actividades referentes al tema se desarrollen.
Todos los miembros del grupo se apoyaran en cada Profesión.
Paso 2
Una ves terminado el sorteo, cada uno de los personajes elegirá un programa, que más le guste para desarrollar su actividad. Es una actividad por persona en total el grupo presentará 4 actividades con los programas elegidos.
Programas:
Clic 3.0: rompecabezas, sopa de letras, relacionar, asociación.
Macromedia flash con animaciones
MovieMaker, videos.
Paso 3
Después que cada miembro a elegido el programa a desarrollar sus actividades de acuerdo al tema de su elección. Redactará en un procesador de texto cada uno su actividad. todos coordinarán y se ayudarán a redactar su texto pues las actividades no pueden ser iguales.
En este paso es la oportunidad del grupo para expresar sus ideas para que a sí empiecen a trabajar con su programa elegido. (ver ejemplo).
Paso 4.
Desarrolla tu actividad y Ensaya tu personaje para que lo expongas en el salón de compúto. Con invitados. (Directores, Profesores y padres de familia)
Paso 5
Consultar a la profesora cualquier duda o avance del trabajo. Cada grupo trabajará con los recursos de acuerdo a su tema.
Recursos.
http://www.deperu.com/autos/licencias/senales_transito.htm
http://www.pref.aichi.jp/chiiki-anzen/koutu/gaikoku/espanol/
http://www.angelabarrios.org/calen1.html
http://www.gtu.munlima.gob.pe/construyendovalores/actividad2/contenidos2.htm
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/guia_ed_vial_primaria.pdf
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/colorear_a.htm
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/images/decalogo_educacion_vial_bg.jpg
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/educativo.htm
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces_senales/index.html
http://www.mtc.gob.pe/portal/transportes/terrestre/s_nosotros/organizacion.htm Recursos Videos
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/videos/VIAJAR_EN_BUS.mpg
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/videos/DE_VUELTA_A_CASA.mpg
http://www.mtc.gob.pe/cnsv/videos/CUIDEMOS_NUESTRAS_VIDAS.mpg
http://www.evial.petrobras.com.ar/portal/site/PB-eVial/
Recursos Música
http://www.esnips.com/doc/d87bf08c-ae3c-4487-a619-7591f19c3ab0/musica-cantada
Señales de transito
http://www.esnips.com/doc/389e6270-a237-4353-b3d0-79abf381831c/musica-instrumental
Actividades jclic
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3168
Evaluación
Se evaluara el trabajo en equipo y la exposición de cada uno de los integrantes
La calificación individual y la calificación grupal se sumarán tieniendo en cuenta la creatividad de cada uno y su comentario en el blog.
el mejor grupo con actividades bien desarrolladas se colgará en la web. Como juegos educativos y videos. Con los nombres de cada integrante del grupo.
Terminada la exposición, todos responderemos la siguiente pregunta en el comentario del blog ¿ Que actividad realizaste y que te gusto más de tu actividad?
Conclusión
El transporte terrestre es el medio de transporte que se realiza sobre la corteza terrestre la mayoría de los transportes terrestres se realizan sobre ruedas. Y para ellos tenemos que conocer las normas de transito y señalización. Porque nos permitirá cuidar nuestras vidas y la seguridad de los demás.
